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Ganzheitliche Bildung
Unser staatlich anerkanntes Gymnasium umfasst zwei Ausbildungsrichtungen: das sprachliche Gymnasium, das den Fokus auf moderne Fremdsprachen und kulturelle Bildung legt, sowie das naturwissenschaftlich-technologische Gymnasium, das vertiefte Einblicke in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik bietet. Beide Zweige sind darauf ausgerichtet, Neugier zu fördern und Talente gezielt zu entwickeln.
Ergänzt wird der Unterricht durch besondere Fächer und Module wie das Unterrichtsfach Lektüre, Deutsch als Fremdsprache (DaF) für internationale Schülerinnen und Schüler sowie das Modul Berufliche Orientierung, das frühzeitig Einblicke in Studien- und Berufswege ermöglicht.
Unterstützungsangebote wie die Betreute Studierzeit (BSZ) und Workshops zum Thema Lernen lernen stärken die Selbstständigkeit und das individuelle Lernverhalten.
Wir bieten Ihnen für Ihre Kinder die Wahl zwischen einem Sprachlichen und einem Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasium.
- Alle Schülerinnen und Schüler beginnen in der fünften Klasse mit der ersten Fremdsprache Englisch.
- Ab der sechsten Jahrgangsstufe wählen Sie zwischen Französisch und Latein eine zweite Fremdsprache.
- Zur achten Jahrgangsstufe wird dann für vier Jahre
- entweder die Sprachliche Ausbildungsrichtung mit der dritten Fremdsprache Spanisch zum Profil
- oder die Naturwissenschaftlich-technologische Ausbildungsrichtung mit den in der achten Jahrgangsstufe einsetzenden Profilfächern Chemie und Physik und Informatik ab dem 9 Jahrgang.
Ergänzt wird der Unterricht durch besondere Fächer und Module wie das Unterrichtsfach Lektüre, Deutsch als Fremdsprache (DaF) für internationale Schülerinnen und Schüler sowie das Modul Berufliche Orientierung, das frühzeitig Einblicke in Studien- und Berufswege ermöglicht. Unterstützungsangebote wie die Betreute Studierzeit (BSZ) und Workshops zum Thema Lernen lernen stärken die Selbstständigkeit und das individuelle Lernverhalten.
Sprachen
Deutsch – Sprache verstehen, Welt erschließen
Das Fach Deutsch nimmt an unserem Gymnasium eine Schlüsselrolle ein. Es befähigt unsere Schülerinnen und Schüler, sich präzise, variabel und situationsangemessen auszudrücken – mündlich wie schriftlich – und bildet damit die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen Fächern. Wer Gedanken klar formulieren kann, versteht auch Fachsprache sicher und wendet sie kompetent an, sei es in Geografie, Chemie oder anderen Sachfächern.
Unser Deutschunterricht orientiert sich am LehrplanPLUS und setzt zugleich einen besonderen Schwerpunkt auf die Vermittlung der deutschen Sprache und deutschsprachiger Literatur. In den Jahrgangsstufen 5 und 6 erweitern wir das reguläre Angebot daher um eine zusätzliche Wochenstunde Lektüre. Hier lesen und bearbeiten die Schülerinnen und Schüler altersgemäße literarische Texte kreativ und produktiv. Literatur wird so zum Erlebnis – und öffnet zugleich Räume für Perspektivwechsel und die Förderung interkultureller Kompetenzen.
Lesefreude und Lesekompetenz stärken wir außerdem durch die kontinuierliche Durchführung des Lesewettbewerbs, der Begeisterung weckt und individuelles Können sichtbar macht.
Deutschunterricht an unserer Schule heißt: Sprache bewusst gebrauchen, Texte verstehen und gestalten, Literatur entdecken – und damit die Welt ein Stück besser begreifen.
Englisch – Sprache lernen, Welt verstehen
Englisch ist als Weltsprache ein zentrales Fach am Gymnasium und ein Schlüssel zu Bildung, Wissenschaft, Kultur und internationaler Verständigung. Der Englischunterricht orientiert sich am gymnasialen Lehrplan und fördert systematisch alle kommunikativen Kompetenzen: Hör- und Leseverstehen, Sprechen, Schreiben sowie Sprachmittlung.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich sowohl analytisch als auch kreativ mit der englischen Sprache auseinander. Sie lernen, sprachliche Strukturen bewusst zu nutzen, Texte unterschiedlicher Art zu verstehen und eigene Gedanken klar, differenziert und adressatenbezogen auszudrücken. Dabei werden wichtige Lern- und Arbeitstechniken wie Konzentration, Ausdauer, Genauigkeit und Selbstreflexion kontinuierlich geschult.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Auseinandersetzung mit Kulturen des englischsprachigen Raums. Durch literarische Texte, authentische Medien und projektorientiertes Arbeiten erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre interkulturelle Kompetenz und entwickeln Offenheit sowie Toleranz gegenüber anderen Lebensweisen. Der Englischunterricht am Gymnasium legt damit eine fundierte Grundlage für Studium, Beruf und die aktive Teilhabe an einer globalisierten Welt.
Französisch – Eine lebendige Sprache, die den Horizont erweitert
Bei uns wird Französisch als lebendige und praxisorientierte Sprache gelehrt, die nicht nur die Grundlage für Reisen und Auslandsaufenthalte bietet, sondern auch eine Schlüsselrolle in der internationalen Kommunikation spielt. Französisch ist nach Englisch die am häufigsten gelernte Fremdsprache und wird weltweit in vielen Ländern gesprochen. Zudem ist es eine der Amtssprachen internationaler Organisationen. Französisch öffnet die Tür zu einer faszinierenden kulturellen Vielfalt. In unserem Unterricht erleben die Schülerinnen und Schüler die französische Literatur, Filme, Musik und die berühmte kulinarische Kultur. Diese Themen bereichern nicht nur den sprachlichen Horizont, sondern fördern auch ein besseres Verständnis für andere Kulturen und erweitern die Perspektiven auf die Welt.
Durch das Erlernen der französischen Sprache entwickeln die Lernenden nicht nur ihre sprachlichen Fähigkeiten, sondern auch wichtige Kompetenzen wie analytisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten. Besonders das Analysieren grammatikalischer Strukturen hilft dabei, das Gedächtnis zu trainieren und komplexe Zusammenhänge besser zu verstehen. Der Französischunterricht bei uns ist daher nicht nur eine sprachliche Herausforderung, sondern auch eine spannende Entdeckung.
Französisch zu lernen bedeutet aber nicht nur, im Klassenzimmer zu sitzen. Wir gestalten den Unterricht interaktiv und abwechslungsreich – durch Rollenspiele, Gruppendiskussionen, Präsentationen und sogar französische Lieder. Unsere Schülerinnen und Schüler lernen die Sprache lebendig und kreativ – sei es beim Gestalten eines französischen Frühstücks oder beim Üben im Kino und Theater (z.B. beim „Cinéfête“).
Als Prüfungszentrum für das DELF (Diplôme d’Etudes en Langue Française), das international anerkannte Zertifikat für Französisch als Fremdsprache, bieten wir zudem die Möglichkeit, offiziell anerkannte Sprachzertifikate zu erwerben.
Ein weiterer besonderer Service ist die Betreute Studierzeit (BSZ) am Nachmittag, in der die Schülerinnen und Schüler gezielt in Französisch arbeiten können.
Französisch ist nicht nur eine Sprache, sondern ein Schlüssel zu einer tieferen Verständigung mit der Welt – und wir freuen uns, unseren Schülerinnen und Schülern diesen Zugang zu ermöglichen.
Spanisch
Spanisch gehört zu den meistgesprochenen Sprachen der Welt: Über 500 Millionen Menschen sprechen es als Muttersprache, und es wird in mehr als 20 Ländern verwendet. Mit Spanisch kannst du dich nicht nur mit Menschen aus unterschiedlichen Kulturen verständigen, sondern auch eine spannende Welt aus Musik, Film, Kunst, Geschichte und Literatur entdecken. Gleichzeitig ist Spanisch eine Sprache, die in Wirtschaft, Politik und internationalen Beziehungen immer wichtiger wird.
Wer Spanisch spricht, hat bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt – zum Beispiel in Tourismus, Handel oder internationalen Organisationen – und kann die wachsenden Verbindungen zwischen Deutschland und der spanischsprachigen Welt aktiv nutzen. Unsere Schülerinnen und Schüler entdecken die Sprache sowie die kulturelle Vielfalt Spaniens und Lateinamerikas.
Spanisch kann ab der 8. Jahrgangsstufe als dritte Fremdsprache gewählt werden. Der Unterricht orientiert sich am LehrplanPLUS Bayern und führt bis zum Abitur zu einem sicheren Sprachniveau (B2–C1 nach GER). In den Jahrgangsstufen 8 und 9 umfasst der Unterricht vier Wochenstunden, in den Jahrgangsstufen 10 bis 12 drei Wochenstunden.
Im Spanischunterricht trainierst du alle vier Sprachkompetenzen: Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben. Wir arbeiten mit authentischen Materialien und abwechslungsreichen Inhalten wie Texten, Musik, Filmen oder digitalen Medien, damit du die Sprache direkt im Alltag anwenden kannst. So bleibt der Unterricht praxisnah, kommunikativ und spannend und bereitet dich optimal auf reale Situationen vor.
Latein
Latein ist an unserem Gymnasium die zweite Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 6 und bietet unseren Schülerinnen und Schülern einen besonderen Zugang zu Sprache, Denken und Kultur. Obwohl Latein eine sogenannte “tote Sprache” ist, öffnet sie lebendige Türen: zu einer faszinierenden Welt, die uns auf den ersten Blick fremd erscheint und gerade dadurch die Neugier der Kinder weckt. Wie auch im Fachprofil des LehrplanPLUS beschrieben, tauchen die Schülerinnen und Schüler bereits in den ersten Stunden in eine Welt ein, die zunächst eher fremd anmutet – und die sie Schritt für Schritt entschlüsseln.
Der Lateinunterricht fördert das genaue Hinsehen: Texte werden wie kleine Rätsel erschlossen, Strukturen entdeckt, Bedeutungen abgeleitet. So schulen die Kinder ihr analytisches und logisches Denken – Kompetenzen, die weit über das Fach hinauswirken. Gleichzeitig setzen sie sich mit der römischen Kultur, Mythologie und Geschichte auseinander und erkennen, wie stark die Antike unser heutiges Europa geprägt hat.
Latein ist die Mutter vieler moderner Sprachen. Besonders im sprachlichen Zweig mit Spanisch als dritter Fremdsprache profitieren die Schülerinnen und Schüler unmittelbar: Wortschatz, Grammatikstrukturen und Sprachlogik ähneln sich so sehr, dass Lateinkenntnisse den Einstieg in den Spanischunterricht erheblich erleichtern. Aber auch im Deutschen, in Englisch oder in der Allgemeinbildung zeigt sich die nachhaltige Wirkung des Faches.
Naturwissenschaften
Der junge Mensch soll hier fachlich und ethisch so ausgebildet werden, dass er, aufgeschlossen für den Fortschritt, sich selbst und seiner Umwelt gegenüber die kritische Verantwortung, die unsere moderne Gesellschaft verlangt, auch im späteren Leben und im Beruf wahrnehmen kann. Nach modernen Anforderungen ausgestattete Fachräume stehen zur Verfügung.
Biologie
Das Fach Biologie eröffnet Ihren Kindern die Tür zu einer faszinierenden Welt: Der Wissenschaft vom Leben. Hier werden nicht nur theoretische Grundlagen vermittelt, sondern auch Neugierde, Forschergeist und ein tiefes Verständnis für die Natur geweckt. Biologie ist ein Fach, das Antworten auf viele Fragen des Alltags liefert – sei es, wie der eigene Körper funktioniert, warum Bienen für unser Ökosystem so wichtig sind oder wie wir unsere Umwelt schützen können.
Im Unterricht beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Grundlagen des Lebens, beginnend bei den kleinsten Bausteinen der Zelle bis hin zu den komplexen Zusammenhängen in Ökosystemen. Sie lernen, wie Organismen aufgebaut sind, wie sie funktionieren und wie sie miteinander interagieren. Dabei steht nicht nur der Mensch, sondern auch Tiere, Pflanzen und Mikroorganismen im Mittelpunkt. Themen wie Genetik, Evolution, Ökologie, Verhaltensbiologie und Humanbiologie zeigen, wie vielfältig und vernetzt das Leben auf unserer Erde ist.
Wichtig ist uns dabei ein praxisnaher Unterricht, der über das Klassenzimmer hinausgeht. Experimente, Mikroskopieren, Exkursionen, Projekte und die eigenen Schulbienen machen Biologie greifbar und erlebbar. Ihre Kinder lernen, naturwissenschaftlich zu denken, Beobachtungen zu machen und Zusammenhänge zu erkennen. Die Biologie ist aber mehr als nur ein Schulfach! Durch das Verständnis biologischer Prozesse lernen die Kinder verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen – sei es in Fragen der Gesundheit, der Ernährung oder des Umweltschutzes. Gleichzeitig fördert das Fach kritisches Denken, Teamarbeit und die Fähigkeit, komplexe Sachverhalte zu verstehen und zu erklären.
Chemie
Chemie begegnet uns im Alltag überall, vom Kochen bis hin zur Medizin. Am Gymnasium lernen Schülerinnen und Schüler, Stoffe zu verstehen. Es geht darum, die Welt und ihre vielfältigen Veränderungen zu begreifen. Dabei stehen grundlegende Konzepte wie der Atombau im Vordergrund. Auch chemische Bindungen, Säuren und Basen sind zentrale Themen.
Ein wichtiges Ziel ist es, inhaltliche Zusammenhänge logisch zu erfassen. Reines Auswendiglernen von Formeln soll dabei bewusst vermieden werden. Zusätzlich werden Fähigkeiten wie strukturiertes Arbeiten geschult. Auch Teamarbeit spielt eine wichtige Rolle bei der Wissensvermittlung. Das Fach bietet zudem Einblicke in aktuelle, globale Herausforderungen. Themen wie Klimawandel und nachhaltige Materialien sind hierbei zentral.
Chemische Kenntnisse sind für moderne Lösungen essenziell wichtig. Der Unterricht greift regelmäßig Beispiele aus der Forschung auf. So soll die natürliche Neugier der Schülerinnen und Schüler wachsen. Die Chemie hilft uns, die Welt um uns herum fundiert zu verstehen.
Informatik
Die Wichtigkeit der Informatik steigt nicht nur durch den rasanten Aufstieg der künstlichen Intelligenz. Auch IOT – Programme bestätigen diese Wichtigkeit.
Der Informatikunterricht orientiert sich am LehrplanPLUS für Gymnasien in Bayern. Hier finden sie auch die Stundentafel.
Die Fachschaft beteiligt sich an W Seminaren und in der Regel gibt es auch einen Oberstufenkurs.
Physik / Natur und Technik
In den Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 gibt es am Gymnasium das Fach „Natur und Technik“, das einen Übergang vom Grundschulfach „Heimat- und Sachunterricht“ zu den naturwissenschaftlich-technologischen Fächern Physik, Biologie und Chemie sowie zum Fach Informatik gewährleisten soll.
In der 5. Jahrgangsstufe sind hierfür drei Stunden in der Woche vorgesehen, untergliedert zu gleichen Teilen in die Schwerpunkte „Naturwissenschaftliches Arbeiten“ und „Biologie“. In der 6. Jahrgangsstufe lauten die Schwerpunkte „Biologie“ (zwei Stunden) und „Informatik“ (eine Stunde), in der 7. Jahrgangsstufe Physik und Informatik (jeweils eine Stunde).
Ab der 8. Jahrgangsstufe erhalten die Schülerinnen und Schüler dann Fachunterricht in Biologie, Chemie und Physik. Hierbei beschäftigt sich die Physik mit grundlegenden Phänomenen der Natur und versucht diese auf der Basis von Hypothesen und Modellen zu erklären. Ziel ist es die Natur zu verstehen. Teilbereiche der Physik im Unterricht sind Mechanik, Optik, Elektrizitätslehre, Wärmelehre, Spezielle Relativitätstheorie, Quantenmechanik sowie Atom- und Kernphysik.
Sowohl im sprachlichen als auch im naturwissenschaftlich-technologischen Zweig wird Physik in den Jahrgangsstufen 8 bis 11 zweistündig im Klassenverband unterrichtet. Zusätzlich gibt es im naturwissenschaftlich-technologischen Zweig eine weitere Physikprofilstunde mit zusätzlichen Lehrplaninhalten. Interessierte Schülerinnen und Schüler können Physik als Kurs in der 12. und 13. Jahrgangsstufe wählen und das Abitur schriftlich oder mündlich im Fach Physik ablegen
Mathematik
Das Fach Mathematik bildet die Grundlage für eine Vielzahl von Kompetenzen und Fähigkeiten, die für eine ganze Reihe von Studiengängen und Berufen benötigt werden. Seien es die logische Herangehensweise an Probleme und Aufgaben, das strukturelle Arbeiten, das analytisches Denken – ohne geht es in den meisten Berufen nicht.
Insofern legen wir an unserer Schule auf die Wortbedeutung von „Mathematik“ großen Wert, nämlich auf die – so im Griechischen wörtlich – mathēmatikē téchnē, die „Kunst des Lernens“. Das Fach Mathematik wird am Gymnasium je nach Jahrgangsstufe drei- bzw. vierstündig unterrichtet. In der 12. Jahrgangsstufe bieten wir in der Regel für interessierte Schülerinnen und Schüler einen „Vertiefungskurs Mathematik“ an, in dem zusätzlich zum regulären Unterricht weitere Themenschwerpunkte behandelt werden, in der 13. Jahrgangsstufe gibt es die Möglichkeit einer zusätzlichen Stunde „Mathematik Differenzierung“ zur individuellen Förderung.
Unabhängig vom regulären Unterricht nehmen wir auch regelmäßig an Mathematik-Wettbewerben wie der „Langen Nacht der Mathematik“, dem Känguru-Wettbewerb, dem Landes- und dem Bundeswettbewerb Mathematik und der Mathematik-Olympiade teil.
Musischer Bereich
Neben zusätzlichem Pflichtunterricht besteht in diesem Bereich ein breites nebenschulisches Angebot (z.B. Theater, Musical, Chor, Orchester, Bands, Instrumental- und Gesangsunterricht).
Im Kunstunterricht werden die schöpferische Phantasie und die gestalterische Kraft Ihres Kindes auf vielfältigste Weise gefördert und entwickelt (z.B. in verschiedenen Drucktechniken, Malerei, Bildhauerei, Töpferei und Goldschmiedekursen). Kunst wird in allen
Kunst
Am kleinen privaten Lehrinstitut Derksen wird sehr viel Wert auf die praktisch-künstlerische und analytische-kunstwissenschaftliche Bildung gelegt. Anders als an staatlichen- und städtischen Gymnasien genießen die Schüler in allen Jahrgangsstufen hier eine Doppelstunde Kunst in der Woche.
In einem vielfältigen Angebot an Ausstellungs- und Kulturbesuchen jeglicher Art, Projekttagen, P-Seminaren und AGs finden die Schüler neben dem regulären Kunstunterricht weitere Möglichkeiten ihre künstlerischen Fähigkeiten, Leidenschaften und Talente vertieft zu entfalten.
In der Oberstufe werden den Schülern Kurse auf Grundlegenden-, bzw. Leistungsniveau angeboten und in Hinblick der künftigen Berufsorientierung und des Abiturs gefördert.
Die Abwechslung durch die praktisch-handwerkliche Arbeit und das Schaffen eigener Projekte, sowie die Kompetenz an künstlerischer Verfahren und Techniken bietet vielen Schüler*Innen einen zufriedenstellenden Ausgleich zur kognitiven Arbeit in anderen Fächern.
Wir fördern die Schüler vor allem in den Bereichen der darstellenden Kunst mit Grafik und Malerei, mit verschiedenen Materialien und diversen Drucktechniken, sowie im skulpturalen- bzw. modelbaulichen Bereichen, mit beispielsweise Ton, Pappmaché, Holz und Architekturmodellmaterialien und vertiefen die Kenntnisse im künstlerisch angewandten, berufsorientierten Bereichen, wie der Typografie, des Grafik Designs, Foto- und Filmtechniken.
Angelehnt an den bayrischen LehrplanPLUS erarbeiten die Schüler vertiefte theoretische Analysetechniken verschiedener Kunstformen und lernen die kunstgeschichtlichen Zusammenhänge verstehen und diskutieren.
Musik
Unser Musikprogramm am kleinen privaten Lehrinstitut Derksen ist vielfältig und abwechslungsreich. Singen, Hören, Musizieren und Experimentieren mit Klängen und Instrumenten ist uns wichtig. Erweitert wird unser Angebot durch den Chor und mehrere Schulbands, welche bei regelmäßigen Auftritten ihr Talent zum Besten geben.
Politische Bildung
Nicht nur um aktuelle gesellschaftliche und politische Tendenzen zu reflektieren, sondern auch aus der Erfahrung heraus, dass in Diktaturen von rechts und links Privatschulen geschlossen wurden, da sich in diesen der freiheitliche Geist des Einzelnen am ehesten entfalten kann, bieten wir bewusst politische Bildung konzentrierter und reichhaltiger an, als es üblicherweise geschieht.
Geschichte / Wirtschaft und Recht / Politik und Gesellschaft
Die Fachschaft ist die bisher einzige fächerübergreifend angelegte Fachschaft unserer Schule: In ihr vertreten sind die Unterrichtsfächer Geschichte, Politik und Gesellschaft sowie Wirtschafts- und Rechtslehre sowie die Gelegenheitsfächer das frühere Fach Sozialkunde und das Hausfach Politische Bildung. Die Fachgruppe lässt den besonderen Stellenwert dieser Fächer im Kanon der Fächer erkennen, die zum besonderen Profil unserer Schule gehören.
Betont wird das noch dadurch, dass bei uns das Fach Politik und Gesellschaft zum Profilfach als viertes Fach im Rahmen der ILV zur Verkürzung der gymnasialen Schullaufbahn gemacht worden ist. Die Unterrichtsfächer werden nach den jeweils aktuellen Lehrplänen für die Bayerischen Gymnasien unterrichtet. Neben der Vermittlung der fachlichen Anforderungen sind wir bestrebt, das aktuelle Tagesgeschehen in das Unterrichtsgeschehen einfließen zu lassen. Unsere Schülerinnen und Schülern haben zudem die Möglichkeit, eigene inhaltliche Schwerpunktinteressen einfließen zu lassen. Wir fördern den Einsatz digitaler Medien zur Informationsrecherche und Ergebnispräsentation. Wir sind überzeugt, dass die Fähigkeit zum kritischen Umgang mit dem, was die digitalen Medien leisten können und was nicht, eine unverzichtbare Kompetenz darstellt, die wir gemeinsam einüben müssen.
Medienkunde
Kommunikation und Selbstdarstellung in den sozialen Medien, schnelle Informationsbeschaffung übers Netz, Onlinespiele, usw. sind Selbstverständlichkeiten im Leben der Jugendlichen. Sie dabei zu unterstützen, Chancen und Risiken zu erkennen, und sie zu einem kritisch hinterfragenden, aber auch kreativen und technisch versierten Umgang mit den digitalen Medien anzuleiten, ist uns ein wichtiges Anliegen.
Neben Vorträgen von externen Fachleuten, der Verwendung einer digitalen Lernplattform, der Vermittlung von fachlichem Wissen im Fach Informatik und in Seminaren in der Oberstufe sind es vor allem Lehrer-Schüler-Gespräche in den Klassenstunden und Pausen über aktuell auftretende Fragen, z.B. im Zusammenhang mit den sozialen Medien, die zum Ziel haben, dass die Jugendlichen auch im Netz ein verantwortungsvolles Handeln zeigen und einüben.
Dass die technische Ausstattung im Bereich der Informationstechnologie nur eine – wenn auch wichtige – Komponente innerhalb der Medienkunde darstellt, ist uns sehr bewusst. Daher legen wir großen Wert darauf, unseren Schülerinnen und Schülern auch die nötige Medienkompetenz mitzugeben. In der fünften und sechsten Jahrgangsstufe haben wir dafür eine eigene Unterrichtsstunde Medienkompetenz eingeführt. In den weiteren Jahrgangsstufen wird dieses Thema bewusst in den Fachunterricht und in den Informatikunterricht integriert.
Der religiös-ethische Bereich
Unsere Schule lebt aus dem christlichen Glauben und hat es nie gescheut, unabhängig davon, ob es gerade opportun ist, sich mit religiösen Fragen auseinanderzusetzen und Wissen über Religion zu vermitteln. Sie ist jedoch weltanschaulich in keiner Weise gebunden, im Gegenteil, sie ist offen für Kinder aller Religionsgemeinschaften und Kinder ohne Bekenntnis, denn auch hier ist es notwendig, Toleranz einzuüben. Ethikunterricht wird in allen Jahrgangsstufen angeboten.
Ethik
Von A wie Arbeit über M wie Medizin- und Medienethik bis zu Z wie Ziele und Zwecke des Menschen, von Philosophen der Antike bis heute. Die Lehrpläne unseres Faches sind vielfältig und anspruchsvoll, sind meist fächerübergreifend und berühren häufig auch natur-, geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Themen.
So zum Beispiel beim Vergleich von Religionen, Epochen und Kulturen. Ein wesentliches Element des Unterrichts soll aber auch gerade deshalb die offene, bisweilen gerne auch kontroverse Diskussion sein. Dies um so mehr, als hier auch Freiraum sein muss für aktuelle Probleme und Interessen der Schülerinnen und Schüler. Die dürfen, können, so sie wollen, auch eigene Fragestellungen einbringen, denn Ethik ist auch subjektiv, hat etwas mit der eigenen Lebenssituation und der Entwicklung der eigenen Persönlichkeit zu tun. Auch mit Entscheidungen, Verantwortung. Dies vielleicht um so mehr angesichts der Welt, in der wir gerade leben, die ja ganz besonders die Zukunft der Kinder und Jugendlichen betrifft. „Ethik ist auch und vor allem eine Krisenwissenschaft“ hat ein ehemaliger Fachbetreuer oft betont. Vielleicht macht das dieses Fach gerade heute so wichtig.
Katholische Religion
Von A wie Arbeit über M wie Medizin- und Medienethik bis zu Z wie Ziele und Zwecke des Menschen, von Philosophen der Antike bis heute. Die Lehrpläne unseres Faches sind vielfältig und anspruchsvoll, sind meist fächerübergreifend und berühren häufig auch natur-, geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Themen.
So zum Beispiel beim Vergleich von Religionen, Epochen und Kulturen. Ein wesentliches Element des Unterrichts soll aber auch gerade deshalb die offene, bisweilen gerne auch kontroverse Diskussion sein. Dies um so mehr, als hier auch Freiraum sein muss für aktuelle Probleme und Interessen der Schülerinnen und Schüler. Die dürfen, können, so sie wollen, auch eigene Fragestellungen einbringen, denn Ethik ist auch subjektiv, hat etwas mit der eigenen Lebenssituation und der Entwicklung der eigenen Persönlichkeit zu tun. Auch mit Entscheidungen, Verantwortung. Dies vielleicht um so mehr angesichts der Welt, in der wir gerade leben, die ja ganz besonders die Zukunft der Kinder und Jugendlichen betrifft. „Ethik ist auch und vor allem eine Krisenwissenschaft“ hat ein ehemaliger Fachbetreuer oft betont. Vielleicht macht das dieses Fach gerade heute so wichtig.
Evangelische Religion
Von A wie Arbeit über M wie Medizin- und Medienethik bis zu Z wie Ziele und Zwecke des Menschen, von Philosophen der Antike bis heute. Die Lehrpläne unseres Faches sind vielfältig und anspruchsvoll, sind meist fächerübergreifend und berühren häufig auch natur-, geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Themen.
So zum Beispiel beim Vergleich von Religionen, Epochen und Kulturen. Ein wesentliches Element des Unterrichts soll aber auch gerade deshalb die offene, bisweilen gerne auch kontroverse Diskussion sein. Dies um so mehr, als hier auch Freiraum sein muss für aktuelle Probleme und Interessen der Schülerinnen und Schüler. Die dürfen, können, so sie wollen, auch eigene Fragestellungen einbringen, denn Ethik ist auch subjektiv, hat etwas mit der eigenen Lebenssituation und der Entwicklung der eigenen Persönlichkeit zu tun. Auch mit Entscheidungen, Verantwortung. Dies vielleicht um so mehr angesichts der Welt, in der wir gerade leben, die ja ganz besonders die Zukunft der Kinder und Jugendlichen betrifft. „Ethik ist auch und vor allem eine Krisenwissenschaft“ hat ein ehemaliger Fachbetreuer oft betont. Vielleicht macht das dieses Fach gerade heute so wichtig.
Sport
Der Sportunterricht liegt uns als körperlicher Ausgleich zum sonstigen Schulalltag ganz besonders am Herzen. Darüber hinaus fördert er das Soziale Lernen, dem an unserer Schule eine große Bedeutung zukommt.
Unsere eigene Sporthalle wird zusammen mit dem TSV Großhadern in unmittelbarer Nähe zur Schule entstehen. Der Baubeginn wird voraussichtlich im Jahr 2025 erfolgen. Zur Zeit unterrichten wir in angemieteten Hallen in der Nähe.
Schullandheim in Thiersee
Unsere Schule hat ein eigenes Schullandheim, den Schröckerbichlhof nahe Kufstein, landschaftlich wunderschön gelegen, mit Blick über den Thiersee. Abseits der städtischen Schnelllebigkeit begegnen sich hier Schüler und Lehrer in einem anderen Umfeld. Jede Klasse verbringt pro Schuljahr eine Woche im Schullandheim.